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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
利用物理实验巧设“情境”有效教学
作者姓名:
陈燕
作者单位:
江苏省苏州第十中学,江苏省苏州市,215006
摘 要:
学习情境的创设致力于将学习者的身份和角色意识、完整的生活经验以及认知性任务重新回归到真实、融合的状态,重视学与用相融合的观点。复习课教学中利用实验巧设探究情境,倡导情景复习教学模式,通过创设情景-知识方法-运用迁移-课后强化,将原创实验融入习题教学,提高学生学习的兴趣。
关 键 词:
“情景”复习教学模式
动能
动能定理
实验
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