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| 浅谈数学问题创新教学的几点做法 | |
| 引用本文： | 邵良锦.浅谈数学问题创新教学的几点做法[J].福建中学数学,2005(2):7-9. |
| 作者姓名： | 邵良锦 |
| 作者单位： | 福建福州二十四中 |
| 摘 要： | 著名的数学家哈尔莫斯曾断言:“问题是数学的心脏.”有了问题,思维才有了方向,才有了动力.问题是知识发生的起源,是学生了解和学习知识的有效切入口.在数学问题创新教学法中,我们要注重问题教学,根据学生实际和教材实际创设问题,让学生身陷问题之中,对问题深有感受,同时要意识到一道题目不能随问题的解决而终止,我们应该给学生更广阔的思维空间,注重对学生问题再创、问题反思的培养,这样才能给学生提供广阔的天地,让教学进入更高的层次.1情境创设现代认知心理学关于思维的研究表明,思维通常是由问题情境产生的,而且是以解决问题情境为目的.… |
| 关 键 词： | 数学问题 学生实际 创设问题 创新教学法 问题教学 知识 教材 数学家 方向 |
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