语文课堂“对话”教学的低效现象及其应对策略

“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”新课程实施以来，众多教师钟情于“对话”，但能形成如上所述的理想状态的“对话”的并不多见。静心观察我们小学语文课堂对话，还是能清晰地觉察到其中存在的许多低效现象。