|
|||||
|
|
| 小学语文课教学现状的调查与思考 | |
| 引用本文： | 葛玉霞.小学语文课教学现状的调查与思考[J].小学青年教师,2002(11):13-14. |
| 作者姓名： | 葛玉霞 |
| 作者单位： | 河南安阳市第一实验小学 |
| 摘 要： | 语文课本中有一篇题为《画杨桃》的课文,文中指出:从不同的角度观察杨桃,杨桃形状各异,画出来也各具情态。同样的道理,由于学生个体的差异,对语文材料的反应必然是多元化的。可是,长期以来“以课本为中心”、“以教师为中心”、“以考试为中心”、“标准答案一统天下”的格局,使许多学生习惯于接受固定的答案,不敢有丝毫的出格和异议。学生的童心、童趣、独特的情感体验受到压制,特别是 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |