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| 开启低年级学生想像的一次尝试 | |
| 引用本文： | 石凤淑.开启低年级学生想像的一次尝试[J].贵州教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 石凤淑 |
| 作者单位： | 遵义县第一小学 |
| 摘 要： | 一次,我在课堂上提到“()的笑声”,求知的精灵们异常活跃。“爽朗的笑声,愉快的笑声。”“老师的笑声,同学的笑声。”……我很满意。用词恰当,表述清晰,对于顽童,已属难得。“老师,我还有。”角落里幽幽地挤出一丝怯怯的、迟疑的声音,“小河的笑声。”班内陡然沉寂,疑惑、窃笑、议论霎时涌了出来。随即竖起一只只或迟疑或坚定的手。“春天的笑声。”“柳树的笑声。”……这时,我制止了学生的发言。已习惯了标准答案,况且课堂不允许将思绪放得太远。我说:“今天,我们就说到这儿。”一只只坚定的手默然垂了下来,飞扬的神采,悄悄溜走。阳光跳出… |
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