浅谈新课改背景下高师文选课的两种“附加值”追求 |
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引用本文: | 杨国誉.浅谈新课改背景下高师文选课的两种“附加值”追求[J].湖北第二师范学院学报,2009,26(7):87-88. |
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作者姓名: | 杨国誉 |
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作者单位: | 盐城师范学院社会学院,江苏盐城224002 |
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摘 要: | 高师《中国历史文选》课程开设的最终目的是服务中学历史教学,在中学历史新一轮课程改革全面推行的背景下,高师文选课教学有必要以之为导向作出调整。在教学模式方面,以“预习——参与”模式取代传统的“讲授——接受”式教学模式可以有效提高这一课程的教学与学习效率。在教学内容方面,中学历史新课改要求在继续提高学生的文言文阅读理解水平之外,更加注重于对学生的史料分析与运用能力的培养。
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关 键 词: | 课程改革 高师文选课 教学模式 教学内容 |
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