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| 突破“瓶颈”——英语入门教学的新尝试 | |
| 引用本文： | 钟丽英.突破“瓶颈”——英语入门教学的新尝试[J].四川教育学院学报,2005,21(12):41-42. |
| 作者姓名： | 钟丽英 |
| 作者单位： | 简阳市模范小学,四川资阳641409 |
| 摘 要： | 初一新生学习英语入门时存在明显的“瓶颈”现象。解决的办法一是先系统教会音标和拼读规则。二是运用谐音、想象和联想等方法解决汉语意思记忆的问题，就可以克服单词记忆的困难，从而减弱“瓶颈”现象的影响。 |
| 关 键 词： | “瓶颈”现象 音标 谐音法 形象联想记忆法 |
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