识字教学改革与发展探索 |
| |
引用本文: | 童燕丽.识字教学改革与发展探索[J].上海师范大学学报(基础教育版),2003,32(9):94-96. |
| |
作者姓名: | 童燕丽 |
| |
作者单位: | 上海市浦东新区教育学院,上海200127 |
| |
摘 要: | 识字教学改革是提高语教学效率的关键之一,也是二期课改在语教学方面的重要内容。低年级识字课本的编写应兼顾汉字的造字规律和学生的认知特点,借鉴成功的识字教学方法。在识字教学中,教师应充分认识和利用汉字科学规律进行教学,通过活动化教学增加趣味性,借助环境识字扩大识字量,利用多媒体计算机巩固学习效果。
|
关 键 词: | 小学语文 识字教学 教学改革 教材 汉字 学生 环境识字 活动化教学 多媒体辅助教学 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|