重视科学探究的“下半场” |
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引用本文: | 姚伟国.重视科学探究的“下半场”[J].小学自然教学,2014(6):10-11. |
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作者姓名: | 姚伟国 |
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作者单位: | 浙江省海宁市实验小学,314400 |
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摘 要: | 为体现学生的主体性,目前课堂上很重视科学探究的“上半场”——小组合作探究,支持材料多样,活动时间充足,学生兴趣盎然。而到了“下半场”——研讨交流阶段,往往是台上的同学照本宣科,台下的同学无所事事,一副事不关已的样子。研讨交流不起来的原因是什么?真正意义上的研讨交流应该建立在怎样的基础之上?如何组织有效的交流活动,这是实施探究式教学值得思考的问题。
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关 键 词: | 科学探究 交流活动 学生兴趣 探究式教学 活动时间 |
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