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| 例谈促进学生科学概念主动建构的教学策略 | |
| 引用本文： | 鲍约瑟.例谈促进学生科学概念主动建构的教学策略[J].小学自然教学,2014(6):36-37. |
| 作者姓名： | 鲍约瑟 |
| 作者单位： | 浙江省象山县丹城第二小学,315700 |
| 摘 要： | 如果说一堂好的科学课是一首优美的歌，学生就是那最棒的“歌手”，学生的主动探究活动就是那“美妙的旋律”，学生主动建构科学概念就是那“歌曲的主旋律”，而教师应当是一位好的“指挥”，组织、引导好学生的“演唱”。 |
| 关 键 词： | 科学概念 学生 教学策略 探究活动 科学课 旋律 |
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