单元视角下的结构化教学——以三年级“长方形和正方形”单元整合实践为例

单元视角下的结构化教学是指在不改变现行数学教材的教学目标、教学内容和授课时间的前提下,基于单元视角和学生现实起点,通过调整教学内容、教学方式等途径,达到单元内知识结构的整合与优化。在教学三年级“长方形和正方形”这一单元时,教师着力探讨单元内知识的整合和优化。