论音乐欣赏教学中创造性思维的培养

从教育角度理解。创造性思维是个体在支持的环境下,以知识经验为基础,经过思考和实践,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的智力产品,以及特殊的人格特征。在音乐欣赏教学中可以通过联系自然界现象及音响、乐曲的标题、“移情”和时间知觉的心理特点四个方面进行创造性思维的培养。