小学数学概念“有效教学”探步 |
| |
引用本文: | 叶柱.小学数学概念“有效教学”探步[J].辽宁教育,2007(4):45-46. |
| |
作者姓名: | 叶柱 |
| |
作者单位: | 浙江省上虞市阳光学校 |
| |
摘 要: | 概念是小学数学知识体系中的基础:它不仅是学习数学定律、法则、公式的知识起点,还是进行数学推理、判断、证明的逻辑依据,而且是正确进行数学运算、深入进行数学思考、有效进行问题解决的先决条件。由此.概念教学的重要意义不言而喻。笔者认为,在“有效教学”理念的指引下,小学数学概念教学应力求把握以下四条行为策略。
|
关 键 词: | 数学概念教学 有效教学 小学 数学知识体系 学习数学 数学推理 逻辑依据 数学运算 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|