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小学数学概念“有效教学”探步
引用本文:叶柱.小学数学概念“有效教学”探步[J].辽宁教育,2007(4):45-46.
作者姓名:叶柱
作者单位:浙江省上虞市阳光学校
摘    要:概念是小学数学知识体系中的基础:它不仅是学习数学定律、法则、公式的知识起点,还是进行数学推理、判断、证明的逻辑依据,而且是正确进行数学运算、深入进行数学思考、有效进行问题解决的先决条件。由此.概念教学的重要意义不言而喻。笔者认为,在“有效教学”理念的指引下,小学数学概念教学应力求把握以下四条行为策略。

关 键 词:数学概念教学  有效教学  小学  数学知识体系  学习数学  数学推理  逻辑依据  数学运算
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