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| 国外基础教育改革新行政 | |
| 引用本文： | 谌启标.国外基础教育改革新行政[J].教学与管理,2004(1):77-80. |
| 作者姓名： | 谌启标 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划一般项目“全球化背景下基础教育改革比较研究”阶段成果之一。 |
| 摘 要： | 20世纪80年代以来,世界上许多国家进行过或者正在进行教育行政体制改革,有人说这样的改革几乎成为一种时尚。对于改革的总体趋势,专家们的预测也很不一致。有的人断言,由于看到教育对经济发展的重大促进作用,很多国家中央一级的教育机构的规模与职能都在明显扩大,教育的权利正日趋集中。也有人认为,改革的趋势是中央给地方愈来愈多的教育决策权和自主权。还有的人认为,改革正朝着均权化的方向发展,两种体制在日益靠拢。事实上,许多国家已经同时得出如下结论1]:在中央和地方管理之间具有适当的紧张状态而不是两极化时,教育事业才显得最繁荣… |
| 关 键 词： | 国外 基础教育 教育改革 教育分权 行政分权 教育效能 政治权利 校本管理 教育财政 区域性学校 |
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