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| 初中科学实验教学的情境创设 | |
| 引用本文： | 郑君素,;陈才锜.初中科学实验教学的情境创设[J].中学生数理化(高中版),2009(8):8-9. |
| 作者姓名： | 郑君素 ;陈才锜 |
| 作者单位： | [1]浙江师范大学化学与生命科学学院; [2]浙江温岭中学 |
| 摘 要： | 情境是指某一事件相关的整个情景、背景或环境。适宜的情境可以克服学习内容的抽象性,促进理解和保持记忆,有利于学习的强化和迁移。先于学习事件的情境可影响学习者学习的动机、需要、认知准备和情感等因素。学生的思维总是由问题开始的,在解决问题中得到发展。学生学习的过程本身就是一个不断创设问题情 |
| 关 键 词： | 实验教学 初中科学 情境创设 实验情境 学生 演示实验 实验效果 思维 设计 教师 |
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