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改变学生写错别字的有效方法
作者单位:
鸡西市鸡东县下亮子中学
摘 要:
1.放大法。突出错别字所带来的表达上的影响,由此让学生意识到写错别字不是小事,除了表意不清外,还会带来笑话,不能忽略。如学生把"我躺在‘炕’上看电视",写成了"我躺在‘坑’上看电视"。
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