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| 操作·观察·表述——“圆面积公式的推导”教学片断 | |
| 作者姓名： | 闫言 |
| 作者单位： | 安国师范附小 |
| 摘 要： | 在圆的面积教学中,重点和难点在于圆面积公式的推导过程。学生理解“推导过程”对掌握和应用圆面积公式有很大帮助作用。教学中,我充分发挥主导作用,以“操作、观察、表达”这三步为学生的学习程序,让学生轻松愉快地掌握了这一难点。下面介绍这节课的教学片断。 让学生把自制的学具(一个圆形纸板等分成16份,用红蓝颜色各涂8份,也可分得份数多一些)摆 |
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