教师在情知教学中的主导地位 |
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作者姓名: | 迟小东 |
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作者单位: | 辽宁省鞍山市第五十一中学,辽宁鞍山114031 |
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摘 要: | 近年来鞍山市外语教学一直开展情知教学,即将情感、意志因素和认知因素在教学中有机统一起来。在传统的外语教学过程中教师往往注重认知因素而忽视情知因素,常注重语言知识的讲解而不是语言知识的运用,讲授课文时注重课文翻译而忽视语言交际能力。使教学过程显得枯燥乏味,学生没有学习兴趣,教师也感到压力很大。
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关 键 词: | 情知教学 教师 语言交际能力 外语教学 认知因素 教学过程 语言知识 意志因素 |
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