中学生心理健康教育要从“被动”转为“主动”

上世纪90年代后,我国有条件的学校陆续建立了心理辅导室,定期向学生开放,也建立了一支心理辅导教师的专（兼）职队伍,但效果并不明显。笔者在调查中发现,到心理辅导室的学生之所以少,并不是没有心理问题需要求助,而是学生不愿去,原因有三：其一,学生间缺少一种心理辅导的氛围,认为到心理辅导室,会被同学笑话;