杜威的学校“理想国”隐喻——《民主主义与教育》的10个关键词对学校领导的启示

本文首先基于量化分析,对杜威的《民主主义与教育》的学术地位进行宏观认定,又以学校领导研究为例,关注该著述的理论影响力;在此基础上遴选出解读该著述的10个关键词,并选择隐喻的视角对学校组织加以阐述;最后把10个关键词及其学校组织的隐喻内涵绘成隐喻模式图,以揭示杜威教育理论对学校领导研究的启示。