巧妙引导,让学生在“做数学”中自主探索 |
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作者姓名: | 陈修兵 |
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作者单位: | 江苏省淮安市金湖县育才小学; |
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摘 要: | 精心设计,巧妙引导,让学生在做数学中自主学习、自我探索、实践操作、合作交流、获取知识、培养能力,让学生在学习数学知识的同时充分体验获取知识的过程,形成手、口、脑互动的学习模式,培养多种能力,充分激发学生思维的主动性和积极性,最大限度地引导学生参与学习的过程,有利于培养学生的综合素质,从而获得一般教学所不及的效果。
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关 键 词: | 自主学习 实践操作 获取知识 培养能力 |
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