小学作文训练的动态整合

小学作文训练动态整合也称多形态整合,是根据小学生掌握知识的认知规律及其思维形态设计的。小学生掌握知识规律的顺次是认、读、写、练,思维形式由感性的动态思维上升到形象性的逻辑思维。为此,设计出作文训练多形态——动态整合:口头叙述与书面作文的衔接组合、片段的点面训练的渐进性组合、自由写作及命题作文开合式组合。