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指导学生自改作文训练的尝试
作者姓名:于贺颖
作者单位:吉林省松原市太平川镇第二小学;
摘    要:完全由教师承担的作文批改模式大大降低了学生的学习主动性。从写作指导角度论述学生自改作文的尝试。教师要交给学生修改作文的方法,激发学生自改作文的兴趣。培养自改能力、创造性思维能力,有效地提高作文表达水平。

关 键 词:作文  自改训练  方法技巧  
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