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| 在思品课教学中如何利用情感渲染法渗透素质教育 | |
| 作者姓名： | 王佳莹 |
| 作者单位： | 黑龙江省巴彦县巴彦镇临城小学 |
| 摘 要： | 思品课教学中的情绪感染法就是在教学过程中,根据思品课教材内容新颖活泼、可读性强、语言流畅、图文并茂的特点,积极诗化语言,创设教学情境,使学生产生积极的情感和愉快的情绪体验,以取得良好的教学效果。在思品课教学中,教者要善于把握《大纲》要求和学生的年龄特点、认知规律及教材的编排意图,从挖掘思品教材中的情感因素入手,充分调动学生学习积极性、主动性,把思品学科真正变成对学生实施德育工程的载体。一、针对课文不同类型,辩证挖掘课文蕴含的情感因素１故事型、推进型课文要抓住细节描写,挖掘情感因素这类课文,往往通过一段话、一… |
| 关 键 词： | 素质教育 政治课 教育改革 |
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