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| 浅谈小学数学探究性学习目标的预设 | |
| 作者姓名： | 张俊宝 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪县峰山中心小学 |
| 摘 要： | 苏联教育家斯托利亚尔曾经指出:"在列举数学教学目标时,我们把学生的发展(思维的、智力活动的)放在首位.""一定的发展只能是特别设计的有目的的教学的结果,所以我们把用‘数学思维’这个名称统一起来的思维活动结构的发展作为数学教学的特殊的首要目的."探究性学习的教学目标定位于学生的认知目标、情意目标、生成性目标的达成.一、认知目标能从具体事例中,概括或举例说明对象的有关特征(或 |
| 关 键 词： | 学生 数学教学目标 生成性目标 认知目标 探究性学习 数学思维 教学目标定位 活动结构 苏联教育 设计 |
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