依托素材明方法 有理有据悟本质——以“周长拓展课”为例谈审辩思维的培养

在小学数学课堂中培养学生的审辩思维，需要运用合适的方法和策略。通过三年级周长拓展课的实践与分析，提炼出“巧用认知冲突，生成审辩素材“”强调有理有据，积累审辩方法”“寻求素材变化，感悟审辩本质”三条实施策略，为培养学生的审辩思维提供策略支持。