多元化评价方式在小学体育课堂上的渗透路径浅述 |
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引用本文: | 程丽.多元化评价方式在小学体育课堂上的渗透路径浅述[J].科幻画报,2022(10):259-260. |
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作者姓名: | 程丽 |
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作者单位: | 邹平经济技术开发区实验学校 |
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摘 要: | 随着素质教育的改革,体育教育在教育体系中越来越重要,很多地方已经将学生的体育能力素质水平作为一项重要的教育指标。在小学阶段开展体育教学绝不是仅仅让学生掌握几点体育理论知识,而是培养学生对体育运动的浓厚兴趣,让学生养成参与体育活动的良好习惯。为了达到小学体育教学这一目标,需要小学体育教师积极的应用多元化的评价方式,促进学生体育综合素养的全面发展和进步。本文结合当前小学体育教育实践中存在的问题,依照新课程改革对小学体育教学的要求,提出了几点多元化评价方式在小学体育课堂上的有效渗透措施,以实现提升小学生体育综合素养的教育目标和任务。
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关 键 词: | 多元化评价 小学体育 课堂 渗透路径 |
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