课程游戏化背景下小农庄游戏资源开发利用

孩子们最基本的活动就是游戏，在游戏中能够获得各种技能，使身心健康达到和谐发展。且在游戏中，孩子们不是被安排，而是发挥自身的主观能动性，主动参与，从而变成游戏的创造者。小农庄游戏中随手可见的自然物更是孩子们游戏的最好资源，但许多小农庄游戏只有单一的种植活动，而在课程游戏化大背景下，小农庄的游戏能够结合更多的资源，再开发，让孩子们变成游戏的创造者。