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| 环境设计专业“色彩构成”课程教学改革探究 | |
| 引用本文： | 邹治豪.环境设计专业“色彩构成”课程教学改革探究[J].楚雄师范学院学报,2022(6):114-118. |
| 作者姓名： | 邹治豪 |
| 作者单位： | 楚雄师范学院美术与艺术设计学院 |
| 基金项目： | 云南省哲学社会科学规划青年项目“习近平新时代中国特色社会主义思想的话语体系创新研究”（QN2019001）； |
| 摘 要： | “色彩构成”是环境设计专业中较为重要的一门基础课程。长期以来，该课程一直延续20世纪70年代末从日本引进的构成教学模式。经过几十年的发展，该教学模式的弊端已经逐渐凸显，不能再适应新的人才培养要求。因此“色彩构成”课程急需在教学目标、教学手段、评价体系等多方面进行教学改革，才能改变该课程与后续专业课程脱节、学习效果不明显、专业特点不突出等尴尬现状。 |
| 关 键 词： | 色彩构成 教学改革 专业特色 |