初中道德与法治学生主体地位教学方式关键探索

随着我国市场经济的日渐发展，我国教育领域也在不断进行变革。初中道德与法治是初中课程的重要组成部分，且这一课程能够深远影响学生的终身发展与成长。现阶段在中小学生教育过程中始终强调德育与智育相结合的原则。所以初中应当加强对道德与法治这一课程的重视程度。初中道德与法治保持课堂活力，不仅需要教师的努力，同时也需要学生的参与。因而在教学过程中，教师也应当不断转变教学方法，将学生主体地位不断凸显。由此可见，对初中道德与法治学生主体地位教学方式关键探索这一课题进行全面探究是极为必要的。本篇文章将从初中道德与法治课程凸显学生主体地位的特征、初中道德与法治课程凸显学生主体地位措施两方面展开论述，力求不断提升道德与法治课程教学质量，促进学生实现德智均衡发展。