OBE理念与翻转课堂融合下的“运筹学”教学研究

为解决交通运输专业“运筹学”课程“以教为中心”的传统教学方式中普遍存在的学生主动性缺乏、学习效率不高、实践应用能力弱等问题，基于OBE教育理念，以成果为导向，以学生能力培养为目标，进行翻转课堂设计，重设教学内容和课时分配，加强案例应用和上机实验，将教学过程分为课前自主学习、课中知识精进及课后反馈与总结三个环节，运用翻转课堂的优势将传统教学中的知识传授提前到课前完成，知识深化及创新应用提到课中，并形成课后多方评价的持续精进机制。从而在有限学时内，对理论性课程的教学做到基础过关、应用加强、自主实践的良好效果，提高学生的自主学习、自主解决问题的能力，为课程教学改革提供了新方向。