理解、转化、建构——发展小学生数学语言的几点教学思考 |
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引用本文: | 来晓春.理解、转化、建构——发展小学生数学语言的几点教学思考[J].教学月刊(小学版),2022(3):13-16. |
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作者姓名: | 来晓春 |
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摘 要: | 数学语言是由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言。“会用数学的语言表达现实世界”是数学核心素养之一,所以数学语言的培养应该是所有数学教育者的关注点。在教学中,教师可以借助情境设置、体验经历、模型建构等策略,帮助学生理解、转化、建构数学语言。
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关 键 词: | 数学语言 核心素养 发展 |
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