基于学习进阶的中学化学主题教学研究——以“铁及其化合物”主题为例

“铁及其化合物”是中学化学的重要组成部分，贯穿整个中学化学，但不同阶段的内容要求、能力要求并不一样，具有层层递进、环环相扣、螺旋上升等特点。教师可依据学习进阶理论，系统分析课程标准、教材和学情，统整主题知识、设置教学梯度，围绕不同学段学习中所要达到的知识、认识、模型及素养等要求，构建“铁及其化合物”学习进阶框架，既实现紧密高效的衔接，又体现由宏观到微观、由易到难的学科思想。具体教学策略是：整合教学内容，注重跨级设计；基于素材情境，提升学科素养；关注知识形成，优化教学过程；围绕核心内容，形成学习模式。