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| 初中数学现行三版教材中“统计与概率”内容编排比较分析 | |
| 作者姓名： | 张定强 王金燕 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 教材是课程的重要载体,不仅承载可教可学的数学知识,还包含组织和引导教与学的效用,体现"如何教"和"如何学"的动态属性,以及隐性地承载与传播社会文化价值的功能.采用以定性为主、定量为辅的教材研究方法,从教学内容的安排与组织两方面来整体把握研究对象,可以深入挖掘教材的编写意图.因"数据分析观念"是学生发展的十大核心概念之一,故对现行三版教材中的"统计与概率"内容进行分析研究,有助于对各教材的设计理念、呈现意蕴等作精细的挖掘,掌握编写者编排的真实意图,从而更好地运用教材服务教学. |
| 关 键 词： | 初中数学教材 内容编排 统计与概率 |