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| 基于绩效评价增强高校教师“职业三感”研究 | |
| 引用本文： | 张世免,李青清.基于绩效评价增强高校教师“职业三感”研究[J].科技风,2022(13):148-150. |
| 作者姓名： | 张世免 李青清 |
| 作者单位： | 湖南工程学院管理学院 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十三五”规划课题研究成果(XJK20BGD023):新时代背景下高校专业课教师“课程思政”能力提升路径与保障机制研究； |
| 摘 要： | 绩效评价作为提升高校教师“职业三感”的重要工具和重要手段，对于新时代高等学校创新教育教学改革和提升人才培养质量，具有机制性和基础性的影响。通过分析高校教师“职业三感”的现状及影响因素，剖析绩效评价对高校教师“职业三感”的重要意义，探索基于绩效评价增强高校教师“职业三感”的机制和路径。 |
| 关 键 词： | 绩效评价 高校教师 职业认同感 职业荣誉感 职业责任感 职业三感 |