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| 区域推进中小学编程教学跨学段衔接的实践研究 | |
| 引用本文： | 黄梅,薄志国.区域推进中小学编程教学跨学段衔接的实践研究[J].中小学信息技术教育,2022(9):8-10. |
| 作者姓名： | 黄梅 薄志国 |
| 作者单位： | 1. 江苏句容市教师发展中心;2. 江苏省句容高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“中小学编程教学一体化建构研究”（批准号：E-b/2021/16）阶段研究成果； |
| 摘 要： | 当前中小学编程教学处在被动的、割裂的、枯燥的整体状态之下，需要进行深度的教学变革和跨学段有效衔接。笔者根据区域现状，对中小学编程教学跨学段衔接从“一统两脉三阶四分”几个方面展开实践研究。 |
| 关 键 词： | 编程教学 跨学段衔接 实践研究 |