读出思政育人的“新声”——谈《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》下的教学实践

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》将“政治性”放在课程性质的首位，充分凸显了思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。首次明确提出“政治认同”等五大核心素养，分四学段一体化设定课程目标。新增“学业质量”板块，对学生学业成就具体表现特征进行整体刻画和描述。这就要求教师一定要研读、理解并把握其新变化，在教学实践中贯彻落实好新理念，推进思政课育人方式的转型。