“信息化2.0”时代课堂教学提质增效的探索

网络时代，信息技术支撑的教学环境是教育界倡导的教学方式。技术媒体、人工智能可以化不可见为可见，化静为动，教育平台和大数据可以化抽象为具体，备课、上课、测评等教学环节更加精准化，学生学习侧重个性化，受到了广大师生的青睐。在“双减”和“信息化2.0”并驾齐驱的时代，教师在教学中更要加强教学维度和微能力点的提升，给学生一种新的学习体验，培养学生的信息素养，为课堂教学提质增效。