挖掘素材价值 提升思维品质——以“再探24点奥秘”主题活动为例 |
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引用本文: | 盛文雅.挖掘素材价值 提升思维品质——以“再探24点奥秘”主题活动为例[J].教学月刊(小学版),2022(12):36-39. |
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作者姓名: | 盛文雅 |
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作者单位: | 浙江省杭州市余杭蔚澜学校 |
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摘 要: | 综合与实践是义务教育阶段数学课程中的四个学习领域之一,主题活动是学生进行综合与实践的重要方式。教师挖掘教材中“24点游戏”的教学价值,将游戏内容迭代升级,设计了“再探24点奥秘”主题活动。该主题活动历经启动、探索、展示三个阶段,学生在有趣、有挑战性的活动中提升了思维的深刻性,提高了思维的灵活性,展现了思维的独创性,体会了思维的批判性,培养了思维的敏捷性。
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关 键 词: | 主题活动 24点游戏 思维品质 |
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