浅谈中职数学实施“培优补弱”的有效策略

职业教育是我国教育系统中的重要组成部分，其承载了国家培育科技应用型人才、培养全民族素质的重大任务。数学作为一门基本学科，不但能够训练学生的逻辑思维，也同时能够为其他知识领域打下基础。但是在中职院校开展教学活动的过程中，因为教师比较重视训练学生的基本知识与技巧，数学作为一门基本学科往往遭到老师忽略，从而造成了学生的学习兴趣低下、基础薄弱等问题。相比较于普通中学的数学教学而言，中职数学教学存在着较为严重的两极分化现象，并随着学生的增多而逐渐扩大范围，这种情况对于中职数学教学的有效提高带来了一定的限制。基于此，中职数学教学过程中应有效应用“培优补弱”教学模式，推动中职院校数学教学的转型升级。