从实践力培养角度谈高中地理实验教学

着力促进高校学生核心素养的持续发展和不断提高，既是新经济时代对学校教育的一种高素质要求，也是当前推进我国学校教育教学改革的重要战略目标。如何有效梳理整合我国高中地理的教学知识体系，培养高中学生的地理核心素养，是当今我国高中地理学科教学改革实践中所面临的重要教学课题。本文就这一课题阐述了我国高中地理教育核心素养的基本概况和我国高中地理素质教育教学中核心素养的实际应用价值，并在此理论基础上，对我国高中地理素质教育的理论实践方法进行了深入探讨。