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| 历史·价值·实践——《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》课程目标解读 | |
| 引用本文： | 林子赛,夏净.历史·价值·实践——《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》课程目标解读[J].教学月刊,2022(Z2):7-10. |
| 作者姓名： | 林子赛 夏净 |
| 作者单位： | 浙江师范大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》重构了课程目标，确立了以核心素养为宗旨的目标体系，是思政课程时代化的重要标志。教师可从道德与法治课程目标的历史转变、价值评析和实操转化三个维度出发，把握三维目标到核心素养的转变，领会课程目标是课程育人的内核性存在，进而分析新变化、新意义和新设计，将其理念和精神转化为具体的育人实践。教师要坚持问题意识和实践导向，深入解读和转化落实这一课程目标，以更好地发挥新时代道德与法治课程铸魂育人的根本作用。 |
| 关 键 词： | 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》 课程目标 核心素养 |