小学生音乐学科教学中融入游戏的实践

对于小学阶段，音乐是无可或缺的学科，这一学科可以提升学生的审美水平、能力，加之其个人情操，从而增强学生的总体素养，让学生得到全方位地发展。而在进行音乐教学期间，小学阶段的音乐教师应用音乐游戏，能够激发起学生对于学习的求知欲望、兴趣，增强教学最终的效果、质量。对此，本次对音乐游戏应用于小学阶段的音乐教学中进行分析、研究，其目的在于给教师给予更多的参照。