例谈高中物理教学中学生核心素养的培养

物理知识与实际生活有着紧密的联系，物理源于生活，贴近生活。高中物理观念要从直观的感性认识上升到理性认识。物理知识的学习和教学过程的本质就是一个认知过程，在正确的认知论的指导下，合理展开物理教学和学习，有利于培养学生的物理思维能力，有利于培养学生的物理学科核心素养。本文笔者细化对事物认识的过程，教学中让学生在对情景现象描述的基础上，作出初步猜想，然后引导学生通过所学的知识从理论的角度去分析，最后通过实验加以验证。经历了这样的认知过程，学生能更好地理解、掌握物理知识。