沉浸一境：让思政课活动型课堂“议议”生辉

沉浸是学习、工作时的最佳体验，基于沉浸理论构建思政课活动型课堂，可提升学生的参与感和获得感，赋能教学。教师可围绕“四线合一”，以问题为联动，创设“一境到底”的情境，营造沉浸氛围，将学生导入情境，触发其情感，使其深入情境，思想同频、情怀深化。教师要推进情境、联动发力，为“议”铺好道路；注重评价、多元关注，为“议”提振信心；优选活动、提质增效，为“议”提供载体；聚焦问题、串联成链，为“议”指明方向。最后，教师还要有效升华主题情境，推动学习理念融入实践，使学生实现“知、情、意、行”的统一。