|
|||||
|
|
| 复习课的应然选择：从融通到至简——以人教版《数学》七年级下册章节复习课为例 | |
| 作者姓名： | 陈春涛 |
| 作者单位： | 广东省中山市华侨中学 |
| 摘 要： | 复习课既需要把书读薄，融通理解已学知识，又需要在原有基础上，让经验积累更丰厚，让数学思想领悟更深刻，即需要把书重新读厚.这就要求教师必须：立足于查漏补缺，帮助学生串点成线，复习题组要少而精；设置统一的问题情境，搭建合适的脚手架，让学生逐步解决问题；基于学生的个体差异，确定共性学习内容，营造个性化学习的环境.教师要利用好课堂生成性资源，以营造“知识融合、过程圆融、课堂交融”的学习氛围，使学习达到至简境界． |
| 关 键 词： | 初中数学 至简数学 数学复习 |