指向首都“四个中心”建设的校本研修特征与模式研究 |
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引用本文: | 占德杰.指向首都“四个中心”建设的校本研修特征与模式研究[J].中小学信息技术教育,2022(5):43-45. |
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作者姓名: | 占德杰 |
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作者单位: | 北京教育科学研究院基础教育科学研究所 |
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摘 要: | 当前校本研修在内容和指导方向上注重学科专业,忽视教师整体素养,在教师的师德修养、职业精神、政治站位、学科视野、教育格局等方面出现弱化或缺失。指向首都“四个中心”城市战略定位的校本研修,以“实践—理论—实践”为路径,构建问题导向、任务驱动、协同开展的校本研修模式,以此提高教师专业素质,推动教师队伍建设。在信息技术飞速发展的当下,校本研修更需要借助信息化手段,利用线上线下混合式研修,推动教育的提质增效。
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关 键 词: | 校本研修 四个中心 教师专业发展 校本研修模式 |
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