STEM理念下的高中物理课程优化路径研究

STEM理念下的高中物理课程教学，要求教师设计教学模式时不要拘泥于物理知识本身，而是要以实际问题的解决过程为载体，将工程、信息技术、数学、科学等多个领域的知识融合到教学过程中。这种教学理念促使高中物理课程更加具有吸引力，有效提升了学生参与乐趣和参与度。因此，本文从融入STEM理念的必要性入手，对其在不同教学环节的融入方式进行探讨，以期为各位同行提供参考。