童话焕生机 情境促成长——小学语文童话教学策略研究

童话作为儿童文学中最具代表性、最重要的文学体裁，是儿童最喜爱的一种文学样式，具有很高的文学价值，也是小学语文教材中重要的选文之一。情境教育顺应儿童天性，突出“真、美、情、思”四大元素，以“儿童——知识——社会”三个维度作为内核，因而将情境教育应用到童话教学中，能更好地发挥童话特有的价值，促进儿童素质和谐、生动活泼地发展。