基于UTAUT的线上学习行为影响因素实证分析

本文从UTAUT模型出发，构建教学实践过程中，大学生参与线上学习的影响因素研究模型，通过问卷收集数据，对问卷进行信度检验和结构效度检验，并结合结构方程模型(SEM)得到显著的影响路径。实证研究发现大学生线上学习行为的影响因素按影响力从大到小排列依次为：绩效期望、努力期望和社群影响。绩效期望的主要因素为：线上学习便捷、课程内容丰富、群体学习有帮助。根据影响因素模型及实证结果对线上教学提出建议：坚定线上与线下相结合的教学模式，丰富教学资源，以知识脉络的形式调整课程结构；紧跟最新技术发展，搜集典型案例融入课堂；紧跟时事热点，设计思政要素，充实案例库；优化群体学习环境，更好地实践虚拟课堂中的众包学习任务、互学和互评环节。